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主內容區域
學歷說明
- 國立政治大學
- 教育研究所學校行政碩士
經歷說明
- 導師
- 生教組長
- 教學組長
- 訓導主任(學務主任)
- 輔導主任
- 總務主任
- 桃園縣立竹圍國中校長
- 桃園縣立大園國中校長
- 桃園市立大園國中校長
- 桃園市立平鎮國中校長
工作職掌
綜理全校業務
服務理念
一、教育理念：成就每一位學生
- 啟發學生潛能 — 啟迪學生多元智能，引導學生適性發展
- 專業行政領導 — 服務領導激勵士氣，廣結善緣充分授權
- 精進教師教學 — 促進教師專業發展，形塑優質校園文化
- 凝聚社區情感 — 凝聚家長教育共識，促進學校社區共榮
教育的目的在協助學生自我了解以及自我實現，教育應以學生為主體，尊重學生個別差異，啟發多元智慧，引導學生適性發展；學校教育必須滿足孩子所需，透過學校的教育，「陶冶學生品格，變化學生氣質，提升學生自信，增進生活能力」，學校應提供溫馨安全的學習環境讓師生「教」與「學」，發揮全人教育，進而培育現代化的優質國民。
(一) 啟發學生潛能：啟迪學生多元智能，引導學生適性發展
- 充分發揮教育愛心與耐心，用心教育學生，培育具生活技能的優質學生。
- 透過教師的諄諄教誨及榜樣示範去影響學生，養成負責守規的好學生。
- 教師應有教無類、且能因材施教，提供學生更多的成功經驗。
- 讓每位學生喜歡上學且都能建立健康快樂、創新進取的人生觀。
- 尊重學生個別差異，激發學生多元潛能，引導學生適性發展。
- 教師透過創新教學、情境教育薰陶，培育宏觀國際的優質國民。
- 展現貼心的行政作為，以服務取代管理，贏得教師信任。
- 行政以身作則帶頭示範，營造溫馨祥和的校園氛圍。
- 訂定完善的師生獎勵制度，激勵教師士氣及鼓勵學生優秀表現。
- 行政充分授權，暢通溝通管道，廣納教師意見，凝聚成員共識。
- 行政扮演火車頭角色，帶領行政團隊及教學團隊逐步實現學校願景。
- 行政團隊應提供各項資源，滿足教師教學上的需求以提高教學成效。
- 建立明確清晰的願景目標，創造卓越績效的學校品牌。
- 鼓勵教師發展自發性的學習成長團體，提昇教學品質、並利用行動研究提升專業。
- 全「力」以赴，營造溫馨合諧的校園環境提供師生教與學。
- 形塑學生專心、行政貼心、老師用心、家長熱心的校園文化氛圍。
- 每位教師都能認同學校且充滿熱誠與愛心，喜歡教學並且認真快樂教學。
- 全心全力打造一所人文、藝術、科技兼備的優質學府。
- 家長與教師充分聯繫溝通，信任教師對學生的教學與輔導。
- 與家長會保持良好的互動，共同經營學校促進進步。
- 鼓勵家長熱心參與校務，充分支持並協助學校校務推展。
- 促進學校社區化，社區學校化，以利資源共享創造雙贏。
- 學校應主動提供學校教育資源供社區使用，善盡社會教育責任。
- 匯集豐富的社區資源挹注學校，營造良好的社區公共關係。
二、教育目標
- 人文素養：營造溫馨校園文化，提升學生人文素養。
- 適性才能：尊重學生多元智能，引導適性才能發展。
- 國際視野：宏觀學生國際視野，激發潛能開創未來。
- 終身學習：營造書香學習組織，提倡終身學習理念。
成就每一位學生 — 品德、創新、卓越
三、辦學策略
(一) 擬訂學校願景與目標，提升行政組織效能
- 擬定學校願景目標，提升整體學校效能。
- 充份授權分層負責，提升行政服務效能。
- 重視績效建立品牌，型塑學校優質文化。
- 適時鼓舞激勵士氣，營造積極合作氣氛。
- 積極參與進修研究，分享心得提升專業。
- 發展領域教材教法，創新教學提升成效。
- 建置專業對話平台，增進教學專業知能。
- 提升教師研究風氣，促進教師專業成長。
- 落實課程教學領導，激發教師教學創新。
- 發展學校本位課程，培養學生基本能力。
- 實施多元教學活動，啟發學生多元智能。
- 協助教師課程設計，發展學校課程特色。
- 推動學生社區服務，提升學生生活技能。
- 發展學生多元性向，引導學生適性發展。
- 推廣閱讀書香校園，推動學生品格教育。
- 重視學生訓輔工作，營造友善校園環境。
- 注重校園綠化美化，發揮環境教育功能。
- 硬體設備充實更新，營造永續校園環境。
- 建設優質教學情境，豐富學生學習內涵。
- 溫馨和諧組織文化，創造適性學習樂園。
- 重視親師交流合作，爭取社區認同學校。
- 引進整合社區資源，建設校園發展特色。
- 發展學校公共關係，協助校務順利運作。
- 凝聚家長教育共識，促進社區學校共榮。
四、教育的初衷
21世紀是地球村的概念，「立足台灣、放眼國際」是未來要走的方向，台灣應該走出去，教育也應該如此，沒有一種教育適合全體學生，應該吸取他人長處，讓教育更加符合每一位學生的需求，讓教育願景更寬闊且能與國際接軌。
教育無他，愛與榜樣「教育之道無他，惟有愛與榜樣」，發揮愛心與耐心關懷學生感化學生，這也是為人師所應具備的基本素養。校長必須有決心與毅力重塑教師文化，帶動教師專業成長，只要有心，所有的辛勤付出終會開花結果。
充分授權、廣結善緣行政領導應秉持「充分授權，分層負責」；人際關係應重視「廣結善緣，與人為善」。組織成員有被尊重的感覺，自然願意投入心力奉獻教育，教職員的支持是校長辦學成功的基石。
寬心包容，精進專業學校以學生為主體，教學為優先，一切作為以學生受教權為優先考量。校長應時刻進修，精進領導專業，嫺熟行政領導、教學領導及課程領導內涵，開創學校願景。
型塑願景，學生為主校長辦學應該勾勒明確清晰的學校願景，透過教師的諄諄教誨及榜樣示範去影響及感化學生。教師應扮演伯樂的角色，主動欣賞學生優點，協助學生發揮潛能。
激勵士氣，卓越績效激勵教師士氣是校長的重要工作，公開表揚教師的特殊貢獻能引起標竿示範作用，期望每位教師都能發揮專業影響能力，達到卓越、品質與績效的教育目標。
建立品牌，開創藍海校長必須具有優質且敏銳的行動力，果斷的決策能力必需符合學校成員的期待，才能帶領學校提升教育競爭力進而創立獨特學校品牌。
